Этапы

Основное содержание

I этап

Аналитико-подготовительный

Сентябрь-октябрь 2006г.

• Определение целей и задач проекта.
• Анализ сложившихся условий и особенностей обучения на основной ступени обучения.
• Организация социологических опросов учителей, учащихся и родителей.
• Мониторинг уровня и качества обучения.
• Изучение научно - методической литературы.
• Выявление проблем. Выдвижение гипотез и их решение.

Прогнозируемый результат

Обоснование актуальности внедрения Модели подростковой школы

II этап

Организационно-деятельностный

Октябрь-ноябрь 2006г.

• Формирование и организация работы творческих групп.
• Индивидуальные консультации руководителей и членов групп.
• Выбор форм презентаций для предъявления результатов работы.
• Подготовка и проведение фестиваля открытых уроков «Многообразие видов и форм совместности в учебном и внеучебном образовательном пространстве школы».
• Подготовка и проведение методической учебы «Психолого-физиологические особенности подросткового возраста».
• Подготовка и проведение педагогического совета «Модель подростковой школы».

Прогнозируемый результат

Создание Модели подростковой школы

III этап

Реализационно-деятельностный

Декабрь 2006г. – сентябрь 2009 г.

• Создание развивающей среды единого образовательного пространства, способствующей самоопределению, самореализации, творческому развитию личности школьника.
• Дальнейшее углубление интеграции базового и дополнительного образования, как необходимого условия удовлетворения социально-культурных и образовательных потребностей детей.
• Поддержание традиционных и внедрение новых эффективных технологий личностно – ориентированного обучения.
• Определение содержания и введение предпрофильного и профильного обучения.
• Совершенствование контрольно - оценочной деятельности. Организация повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогов.
• Укрепление материально - технического обеспечения школы.
•  Разработка программного, методического, дидактического обеспечения учебного процесса

Прогнозируемый результат

Внедрение Модели подростковой школы

IV этап

Презентационно-обобщающий

Сентябрь 2009г. - сентябрь 2010г.

• Презентация проекта на городском и республиканском уровне. Подготовка публикаций в педагогической прессе.
• Проведение семинаров для руководителей школ города и республики.
• Индивидуальные консультации для педагогов основного и дополнительного образования

Прогнозируемый результат

Обобщение результатов по внедрению Модели подростковой школы

Этапы

Основное содержание

I этап

Аналитико-подготовительный

Ноябрь-май

2005-2007 г.г.

• Организация специальной подготовки участников эксперимента.
• Организация постоянно действующего семинара по обучению учителей общей методике организации эксперимента.
• Пропаганда основных идей предпрофильного и профильного обучения среди учащихся и родителей.
• Изучение опыта работы организации предпрофильного и профильного обучения в старших классах.
• Обеспечение школы нормативными рекомендательными материалами.
• Изучение и анализ предпочтений школьников и их родителей.
• Работа по обновлению содержания образования и его обеспечение.
• Подготовка программы эксперимента.

Прогнозируемый результат

Создание условий для перехода к предпрофильному и профильному обучению на основной и старшей ступени образования

II этап

Организационно-деятельностный

Разработка предпрофильного обучения

2006-2007 учебный год

• Экспериментальная апробация системы предпрофильного обучения учащихся.
• Апробация новых форм итоговой аттестации выпускников 9-х классов.
• Отслеживание промежуточных результатов.
• Изучение качества преподавания в предпрофильных классах.
• Определение набора и содержания элективных курсов.
• Совершенствование модели предпрофильной подготовки учащихся 9-х классов.
• Создание условий для введения оптимальной модели профильного обучения.
• Корректировка технологии управления профильного обучения.
• Определение и уточнение форм взаимодействия с другими образовательными учреждениями по профильному обучению.

Прогнозируемый результат

Создание Модели профильного обучения на старшей ступени образования

III этап

Реализационно-деятельностный

Внедрение Модели профильного обучения

2007-2009 г.г.

• Анализ и обобщение полученных данных, соотнесение результатов эксперимента с поставленными целями.
• Внедрение профильного обучения на старшей ступени общего образования.
• Уточнение набора и содержания элективных курсов.
• Переход к индивидуальным учебным планам.

Прогнозируемый результат

Создание системы профильного обучения на старшей ступени общего образования

IV этап

Презентационно-обобщающий

Июнь – ноябрь 2009 года

• Ведение предпрофильной подготовки как необходимого условия профильного обучения на старшей ступени общего образования.
• Анализ полученных данных и соотнесение с прогнозируемыми результатами эксперимента.
• Коррекция системы профильного обучения в школ.
• Обобщение результатов эксперимента.
• Распространение опыта работы школы.

Прогнозируемый результат

Функционирование школы в режиме профильного обучения